当我从老师变回学生，意味着我两个月的兼职结束了，从一个地方回到另一个地方，从一个身份变回另一个身份，这期间经历的、看到的、想到的都给我留下了深刻的印象。尤其是这个暑假接到了国家发布的可能是有史以来最严的“双减政策”，多多少少对我兼职的地方产生了影响，不过幸好都能顺利结束。

从7月5日开始，到8月27日结束，八个礼拜，每周六周日休息，就相当于上了40天的课，对我来说，我的工作相对来说比较轻松，因为带的是一对一，我只教一个学生。但是工作时间从上午八点半一直到下午四点，满打满算也差不多是八小时工作制。不上课的时候帮其他的老师管管学生，自己也能在一边休息，这是7月份的工作内容。

关于工资

我掉的第一个坑就是工资问题。问工资的时候是在电话里说的，那头的人明确告知我是每天至少100元，如果做得好还会另算奖金。等到了7月30日，这天正好是7月份上课第20天，我即使不算奖金，也应该有2000元基本工资，晚上却只给我2200元，她是这么解释的：1800元是基础工资，400元是奖金，因为我是5号来的，基础工资就只有1800元（其他老师比我来得早，基础工资有2000元）。这样平均一下，每天确实至少100元。我也认了，也怪我当时没有问清楚工资的构成情况。

第二个月工资。2000元整。因为就两个学生，两个老师上课，自然而然会少，但是还是亏了，七月份包午饭2200元，八月份不包午饭2000元。以后不会考虑来这里兼职了。

关于学习

教一个初二升初三的男生，他的基础可以说还停留在小学阶段，初一初二的内容学了，但是都得要我一点一点从头教起，一个马上读初三参加中考的人，分数的乘除法都搞不清楚，26个英文字母都没办法默写出来，这着实让我很震惊，上课的时候也让我很气愤。

上课会听，课堂上作业会做，在家做我布置的作业也会做，结果第二天让他再做考相同知识点的题，就不会做了。这简直是“鱼的记忆”啊。这让我教的有什么效果。英语很重要的一个方面就是单词，词汇量小也会直接影响后面的阅读理解和写作以及交际，我让他一天记15个单词，照做了，第二天听写也对了，第三天我再听写前两天记的单词，全忘了。

我也不好去探究原因，究竟是自己学习能力不行呢，还是当初在学校，老师上课的时候自己没有认真听，又或者说是自己的学习态度有问题。第一个原因我觉得不太可能，题目有的会做，也能举一反三；第二个原因也有，不然不至于一些基础的内容都不记得；第三个原因我觉得是占主要部分的，我丝毫没有看到他对自己学习成绩的焦虑，按理来说，来进行课外辅导的学生，都对自己的成绩有个底，都是想提高自己成绩的，但是他眼看快要中考升高中了，这样的成绩要考上公立的重点高中是很难的，他却每天满不在乎，上课有时候嬉皮笑脸，完全没把自己的成绩和学习当回事。

上个月在和初中老师聊天的时候了解到，我们这个县，今年有七千左右的人参加中考，只有百分之五十左右的人能有高中可以读，剩下的人要么普高要么职高，要么就直接去打工。看起来就觉得很严峻的形势，当时我问为什么这么高的淘汰率，老师说，说不好听点，现在不需要那么多会读书的人，因为很多苦力岗位缺人。现在我也在想，国家双减政策，到底是为了给学生减负呢，还是给社会减负呢。

当然了，也有人说不是每一个人都会读高中考大学，也就没必要读好书，考好成绩。但是无论是读书也好，直接参加工作也罢，学习总是伴随自己一生的，学习态度在任何时候都是很重要的，是个人就会经历各种不同的学习活动。